L'/Gli insegnante/i ..., che attualmente ha l'incarico dell'insegnamento della religione nella/e classe/i ...,
nello spirito di quanto prescrive l'art. 4 del DPR 416/74 circa il compito collegiale dei Consigli di classe e del Collegio dei Professori nell'adozione di nuovi testi scolastici; in ottemperanza al punto 3.2 del DPR 751 del 16.12.85 e circolare 47 del 20.02.88, propone di adottare il testo di religione ITER, Editrice Queriniana, in tre volumi. I motivi che mi inducono a questa scelta sono principalmente i seguenti:
- Il testo è stato redatto con particolare attenzione alla situazione culturale, pedagogica e didattica della scuola media, dando ampio spazio alla ricerca interdisciplinare, all'attività personale e di gruppo, con pieno rispetto per altri tipi di esperienza umana e religiosa, quali possono verificarsi nell'attuale situazione di pluralismo culturale.
- I contenuti dell'opera sono articolati secondo sequenze di unità didattiche che armonizzano la "domanda" soggettiva dell'alunno con l'offerta di contenuti oggettivi indicati nella scansione triennale dei nuovi programmi.
- ITER è uno strumento didattico per la ricerca attiva che privilegia l'esplorazione dell'area della religiosità ambientale, dell'esperienza personale e dell'analisi storica; e ciò in raccordo con altre discipline, in particolare la storia, l'educazione civica, l'educazione linguistica.
- Il testo, che adotta in pieno i principi della programmazione curricolare dei nuovi programmi del DPR 350 del 21.07.87, è un modello di percorso didattico costruito sulla progressione nel metodo della ricerca: promuove i processi di apprendimento critico (a livello cognitivo, etico, operativo) superando gli schematismi dell'insegnamento dogmatico o semplicemente catechistico.
- è un testo redatto da esperti di pedagogia religiosa ed è stato oggetto di sperimentazione prima della stesura definitiva.
- I tre volumi sono accompagnati dalla rispettiva GUIDA PER L'INSEGNANTE, che contiene ampie indicazioni per definire gli obiettivi didattici, selezionare i contenuti, predisporre la metodologia nelle situazioni concrete della scuola.
- Tutti e tre i volumi, uno per singola classe, sono pubblicati con NULLA OSTA della CEI.
- Sono convinto che la qualità dei contenuti e i pregi pedagogico-didattici del nuovo testo costituiscono motivo sufficiente per la sua adozione per il prossimo anno scolastico.